一年级下册语文《识字五》课件【三篇】

一年级下册语文《识字五》课件篇一 教学目标： 认识“团、量”等12个生字。会写“谁 、怕 ”等6个字 。掌握言字旁日字旁心字底三点水等偏旁
。 能按笔顺规则写6个字 ，左右结构上下结构的字的间架结构
，初步感受汉字的形体美。 把课文读正确，读流利 。 理解课文的内容和谜语的特点
。

一年级语文下册识字五中包含12个生字 ，这些生字分别是：团：这个字由“口
”和“元”组成
，表示聚集在一起的意思。量：这个字读作“liáng ”，表示测量或数量 。相：这个字读作“xiāng
” ，表示相互或共同。遇：这个字表示遇到或遇见
。及：这个字表示达到或包含。怕：这个字表示害怕或畏惧 。

小朋友们，学了这篇韵文
，我们了解到大海不仅美丽，而且富饶
。小朋友们应该收集了不少图片
、资料 ，让我们一起来交流交流
，进一步感受大海的美丽和富饶。 课堂小结 。

这是人教版一年级语文下册识字五的内容
。猜字谜： 左边绿，右边红 ，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨
，红的最怕水来攻 。

各旅行社通过研究讨论，为我们秋游活动出谋划策 ，拿出了很好的方案
，下一步，我们将选定一个方案 ，快快乐乐地去秋游
。其它的方案我们决定送给一年级的小朋友
，供他们安排秋游参考。 二年级语文识字5的教案3 教材分析 本课是新课标人教版二年级上册第五单元，主题为“团结合作、友好相处” 。

二年级语文识字5的教案

1 、小学二年级语文《含羞草》教案教学目标： 知识与技能： 认识本课生字5个
。 朗读并积累7个词语。 正确流利朗读课文 。 摘抄并理解课文中的词语。 过程与方法： 通过观察
、朗读、讨论等方法 ，了解含羞草的特征
。 培养学生的观察能力和语言表达能力。

2 、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜
、蜂、幕 、扫
、墓、慕 、抄
、吵 。规范学生生字的书写
。会写生字观、忙 、呼
、如。积累关于语言的词语
，学会使用形容词：细长的、雪白的 、茂密的
、绿色的 。熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣 ，进一步感受古诗的魅力
。

3、读词识字 自由朗读
，不会的字看书上的注音拼读。 自愿读，师生正音 。提示：寸 ，平舌音；彰 、障
，分清声调
。 出示字卡，学生认读。 小组合作识记生字 。 指导读全文 ，读出韵味
，巩固认字
。 课外阅读指导 读本组后面的课文，想一想 ，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。

4、初读课文
，理解题目 。解析“亡 ”与“牢”的含义，理解“亡羊补牢
”整体意思。学习生字
。通过换一换
、加一加、猜字谜等方式 ，学习生字“寓 、则
、窟、窿 、劝”。通读课文，理解内容 。讨论丢失羊的次数
、街坊与养羊人之间的互动
，理解故事
。教师小结。

5、初读课文，理解题目 。解析“亡 ”与“牢
”的含义 ，理解“亡羊补牢”整体意思
。学习生字。通过换一换 、加一加
、猜字谜等方式
，学习生字“寓、则 、窟
、窿、劝 ” 。通读课文，理解内容
。讨论丢失羊的次数 、街坊与养羊人之间的互动 ，理解故事。教师小结 。总结识字方法
，并指导田字格内的字形位置
。

二年级上册语文生字表组词

二年级上册语文生字表组词如下：两liǎng（两个）（两人）（两块）（斤两）（两边）（两篇）。就jiù（就是）（就来）（成就）（迁就）（就业）（就位） 。哪nǎ（哪里）（在哪）（哪些）（哪边）（哪天）（哪个）（哪样）。

二年级语文上册生字表组词带拼音如下：察（考察）（观察）识（认识）（知识）牢（牢记）（牢狱）粗（粗细）（粗心）记（记住）（记性）得（得到）（取得）雀（麻雀）（孔雀）
。

生字“肚
”指人或动物的腹部，也可以指某些食物 ，如“肚子”、“肚皮 ”
、“鱼肚
”、“小肚鸡肠”。 生字“皮 ”可以指动植物的外层组织
，如“果皮
” 、“瓜皮”
、“皮包 ”、“皮毛” 。 生字“孩
”指儿童，如“小孩” 、“女孩 ”
、“孩子
”、“男孩”
。