部编版四年级语文《爬山虎的脚》教学反思

部编版四年级语文《爬山虎的脚》教学反思1 《爬山虎的脚》一课教学重点是了解爬山虎的脚的形状和特点以及它是怎样一脚一脚往上爬的。教学难点是它是怎样用“脚 ”爬的 。如果 ，只是引导学生去读书
，划出有关词句进行理解，学生会感到枯燥 ，缺乏主动性
。

【篇一】部编版小学四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》课文原文 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎
，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方 。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的 ，不几天叶子长大，就变成嫩绿的
。爬山虎的嫩叶
，不大引人注帆雹消意，引人注意的是长大了的叶子。

《爬山虎的脚》是冀教版、人教版 、部编版小学语文四年级上册的课文 ，也是沪教版小学语文三年级上册的课文 。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的
。以下是我整理的教学设计
，欢迎大家参考！ 教师导入 本单元的训练重点是“围绕一个意思写好片段
”。

人教新课标四年级上:《爬山虎的脚》教学设计

爬山虎的脚爬墙示意图 。（2）爬山虎实物
。课时安排：两课时。教学过程 第一课时 谜语导入，激发兴趣 ，引起注意 上搭架
，下搭架，条条青龙藤上挂 。（丝瓜）上搭架 ，下搭架
，串串珍珠藤上挂
。（葡萄）回忆旧知识 我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子，不然 ，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。

作为一名教职工
，就难以避免地要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式 ，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题 。教学设计应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的小学语文《爬山虎的脚》教学设计范文
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
。

教学难点： 学习作者细心观察的方法 ，培养留心周围事物的意识。 教学策略 《爬山虎的脚》一文按照从整体到部分
，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点 ，着重介绍了它的“脚” 。细致地描写了爬山虎生长的地方
，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点 ，以及它是如何一步一步往上爬的
。

《爬山虎的脚》是冀教版
、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文
，也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶 。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。以下是我整理的教学设计，欢迎大家参考！ 教师导入 本单元的训练重点是“围绕一个意思写好片段 ”
。

爬山虎的脚教学设计及反思

1 、爬山虎的脚教学设计及反思 《爬山虎的脚》是冀教版小学语文四年级上册的课文。作者叶圣陶 。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的
。以下是我整理的爬山虎的脚教学设计及反思 ，希望大家认真阅读！【1】爬山虎的脚教学设计及反思 教学准备： 学生准备水彩笔。爬山虎实物 。爬山虎的脚图片
。

2
、爬山虎的脚让我们大开眼界
，爬山虎的叶子也与众不同哦，同学们可利用课余时间去观察学校的爬山虎 ，并把看到的记录下来。我们下堂课在交流吧！背诵课文4自然段 。

3、如教学课文第三自然段，了解爬山虎的脚的位置 、形状、颜色时
，便发挥了学生的特长动手画一画，起初大部分学生都画得不正确 ，没有弄清爬山虎脚的位置
，当我放足时间让学生找到书本上有关的语句，朗读反复琢磨 ，寻找自己画上的不足
。

4
、从上学期开始
，我一改往昔抄写教案的坏习惯，坚持课前认真备课 ，备课认真解读教材、精心打磨课堂的原则。

四年级语文课文教学反思

《母鸡》四年级语文教学反思：教学重点把握不突出：在教学过程中
，对《母鸡》一课的教学重点把握不够准确，特别是对第59段的深入剖析不够 ，导致教学重点不突出 。对第13段的讲解过于泛泛
，没有针对重点词句进行深入分析，影响了学生对课文整体情感变化的把握
。

四年级《猫》教学反思如下：教学亮点 突出人文精神：在教学过程中 ，我注重突出课文所蕴含的人文精神，强调学生的主体地位
，给予他们个性化的 、自由的发展空间，使课堂充满活力。

四年级上册《白鹅》教学反思： 第一篇反思： 本节课较好地体现了“语文教学应从学生的‘学’出发 ，培养学生的语文素养
”的宗旨 。 通过联系上下文理解关键词句
，加深了学生对课文内容的理解。 引入了多媒体教学，直观展现了白鹅走路的高傲姿态 ，激发了学生的学习兴趣
。

《母鸡》是四年级语文教学内容之一。在教学此课时
，我认识到一些不足之处，反思总结如下 。首先 ，教学重点把握不突出
。《母鸡》着重于作者情感变化的分析
，应侧重第5-9段的讲解，通过重点段落和重点词句深入剖析 ，引导学生掌握知识点。

四年级语文上册第六单元教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者
，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功
、提高教学质量的基本条件 。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的四年级语文上册第六单元教案 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
。

三篇课文既有记叙文
，也有散文，字里行间充满了童真童趣 ，表现了作者童年记忆的美好。本单元的语文要素是了解文章是怎样点面结合写游戏场面的
，尝试运用点面结合的写法记一次游戏活动 。因此本单元要重点指导学生写好游戏前—--游戏中---游戏后的过程以及自己的感受
。

点击链接获取完整素材：https：//pan.baidu.com/s/1V21QejTyIwEDZ76Ts2cx8g？pwd=wx8g 《四年级春季第六单元阅读、修改课教案文档》属于小学语文课堂教学资料，主要面向四年级的小学生。

难点）通过反复读议课文 ，理解课文内容
，感悟课文蕴含的道理，明白要站在正确的角度看事物 ，看到自己的力量
，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人 。（难点）课文按什么顺序来写？课文主要写了一件什么事？课文按事情发展顺序来写
。先写由于听信了他人的话 ，所以我们不怕牛
，害怕鹅。

作为一名教职工，就不得不需要编写教案 ，借助教案可以有效提升自己的教学能力 。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的四年级上册语文全册教案，希望能够帮助到大家。